События

Что читают московские школьники

В Москве подвели итоги работы библиотеки «Московской электронной школы» за 2025 год и назвали самые востребованные произведения у школьников разных возрастов. По данным департамента образования и науки, художественная литература остаётся одним из самых популярных разделов платформы. В начальной…

Что читают московские школьники

В Москве под­ве­ли итоги ра­бо­ты биб­лио­те­ки «Московской электронной школы» за 2025 год и на­зва­ли самые вос­тре­бо­ван­ные про­из­ве­де­ния у школьни­ков раз­ных воз­рас­тов. По дан­ным де­пар­та­мен­та об­ра­зо­ва­ния и науки, ху­до­же­ствен­ная ли­те­ра­ту­ра оста­ёт­ся одним из самых по­пу­ляр­ных раз­де­лов плат­фор­мы. В на­чальной школе чаще всего чи­та­ли «Сказку о мёртвой царевне и семи богатырях» Алек­сандра Пуш­ки­на, «Одиссею» в пе­ре­во­де Жу­ков­ско­го и био­гра­фи­че­ский очерк Алек­сан­дры Ан­нен­ской о Ни­ко­лае Го­го­ле.

Уче­ни­ки сред­ней школы чаще вы­би­ра­ли роман Джейм­са Фе­ни­мо­ра Ку­пе­ра «Последний из могикан» и бы­ли­ну «Илья Муромец и Соловей-Разбойник». Среди стар­ше­класс­ни­ков ли­де­ра­ми стали «Вишнёвый сад» Ан­то­на Че­хо­ва, «Антоновские яблоки» Ивана Бу­ни­на и «Евгений Онегин» Алек­сандра Пуш­ки­на. Кроме книг, ак­тив­но ис­пользо­ва­лись учеб­ные ма­те­ри­алы.

Ви­део­уро­ки в 2025 году по­смот­ре­ли почти 14,3 мил­ли­она раз, и чаще всего по ор­фо­гра­фии. Тесты и кон­трольные ра­бо­ты от­кры­ва­ли около 11,9 мил­ли­она раз, самой вос­тре­бо­ван­ной стала ра­бо­та по мор­фе­ми­ке и ор­фо­гра­фии. Учи­те­ля более 8,6 мил­ли­она раз об­ра­ща­лись к сце­на­ри­ям уро­ков, осо­бен­но по теме сло­же­ния. Раз­дел под­го­тов­ки к ЕГЭ по­смот­ре­ли 1,2 мил­ли­она раз, что вдвое больше, чем годом ранее.

Чаще всего школьни­ки вы­би­ра­ли ма­те­ри­алы по ин­фор­ма­ти­ке, про­фильной ма­те­ма­ти­ке и рус­ско­му языку. Плат­фор­ма «Московская электронная школа» ра­бо­та­ет с 2016 года и по­сте­пен­но внед­ря­ет­ся и в ре­ги­онах. В 2025 году к ней об­ра­ти­лись почти 285 мил­ли­онов раз, что под­твер­жда­ет вы­со­кий спрос на циф­ро­вые об­ра­зо­ва­тельные ре­сур­сы.