«Это не клуб писателей, это клуб читателей»: как прошло открытие Детского книжного клуба СПР в ЦДЛ

2 ап­ре­ля, в Меж­ду­на­род­ный день дет­ской книги, Цен­тральный дом ли­те­ра­то­ров с са­мо­го утра был на­пол­нен дет­ским сме­хом, бе­гот­ней, об­суж­де­ни­ем «какой ты гном» и шур­ша­ни­ем бу­маж­ных са­мо­лё­ти­ков.

Что слу­чи­лось?

Здесь с ан­шла­гом стар­то­вал новый про­ект Союза пи­са­те­лей Рос­сии — Дет­ский книж­ный клуб, в рам­ках ко­то­ро­го также про­шла дет­ская книж­ная яр­мар­ка «Счастливое чтение». Про­ект СПР на­прав­лен на по­пу­ля­ри­за­цию культур­ных цен­но­стей среди детей и мо­ло­де­жи и фор­ми­ро­ва­ние устойчи­во­го ин­те­ре­са к ли­те­ра­ту­ре.

В день от­кры­тия Клуба Цен­тральный дом ли­те­ра­то­ров стал еди­ным твор­че­ским про­стран­ством, на пло­щад­ках ко­то­ро­го про­хо­ди­ли ма­стер-клас­сы, твор­че­ские встре­чи с из­вест­ны­ми пи­са­те­ля­ми и де­яте­ля­ми культу­ры, ин­тер­ак­тив­ной и кон­церт­ной про­грам­ма­ми и дет­ской книж­ной яр­мар­кой от Книж­ной лавки пи­са­те­лей.

На от­кры­тие клуба при­ехал по­мощ­ник Пре­зи­ден­та РФ, 1й сек­ре­тарь СПР Вла­ди­мир Медин­ский. Он по­дроб­но осмот­рел книж­ную вы­став­ку и ак­тив­но­сти, го­во­рил без тор­же­ствен­но­сти и офи­циа­оза, ско­рее как че­ло­век, ко­то­ро­му важно, чтобы в этом доме снова было много жизни:

«Наша задача — вернуть Центральному дому литераторов былую славу. Здесь будет ещё больше мероприятий — и в большом зале, и в малом, и даже в фойе».

И сразу обо­зна­чил прин­цип:

«Это не клуб писателей, это клуб читателей».

Тема быст­ро вышла за рамки пло­щад­ки и вер­ну­лась в се­го­дняш­нюю ре­альность: «Смартфоны, привычка скролить… — это очень опасно, они убивают мозг. А чтение — есть тренировка мозга».

И уже почти афо­ри­стич­но:

«Смартфон — это зло. А книга — это добро».

Позже, от­ве­чая на во­про­сы, Медин­ский за­ме­тил, что со­вре­мен­ным дет­ским ав­то­рам при­хо­дит­ся сейчас слож­нее, чем их пред­ше­ствен­ни­кам:

«Это очень тяжёлый труд, требующий полной самоотдачи души и сердца».

И, вспо­ми­ная своё дет­ство, до­ба­вил:

«Сейчас всё доступно, а дети скроллят экран телефона. А это очень нехорошо. Просто опасно и ведёт к деградации».

Встре­чи с пи­са­те­ля­ми с успе­хом шли одна за дру­гой, а в фойе вто­ро­го этажа па­рал­лельно про­хо­ди­ло огром­ное ко­ли­че­ство ин­тер­ак­тив­ных про­грамм..

Дети ма­сте­ри­ли соб­ствен­ные книги: вы­ре­за­ли кар­тон­ные об­лож­ки, при­ду­мы­ва­ли сю­же­ты, ри­со­ва­ли пер­со­на­жей. Рядом шла игра «Чепуха»: каж­дый шё­по­том от­ве­чал на во­прос ве­ду­ще­го — «кто? где? когда?» — и в итоге из этого скла­ды­вал­ся текст. На­при­мер, один из сов­мест­ных шу­точ­ных ше­дев­ров зву­чал так: «Дед Мороз с Буратино ночью гуляли по Тушино и выздоровели».

На дру­гой пло­щад­ке все друж­но ис­ка­ли рифмы, а за со­сед­ним сто­лом рас­кра­ши­ва­ли бу­маж­ные са­мо­лё­ты и при­кле­ива­ли к ним «мысли», на­пи­сан­ные на лист­ве бу­ма­ги. На одном из них ак­ку­рат­ным дет­ским по­чер­ком было на­пи­са­но: «Я люблю читать».

Первую твор­че­скую встре­чу от­кры­ла пи­са­тельни­ца, член СПР Вик­то­рия Татур. Она по­зна­ко­ми­ла юных го­стей со сво­ими кни­га­ми о за­бав­ных гно­мах «Ульрик, кто же ты?» и «Ульрик, где же ты?», а потом пред­ло­жи­ла пройти тест: «Какой ты гном?». Дети вы­би­ра­ли между «мерцающим дубом» и «петрушкой-веселушкой», на­зы­ва­ли лю­би­мые цвета и места для ка­ни­кул. В фи­на­ле вы­яс­ни­лось, что в зале больше всего — «сельских гномов», лю­бя­щих мо­ло­ко и сыр.

«Мы, детские писатели, приобщаем детей к литературе и показываем им, что книга — это праздник, а встреча с писателями — настоящее общение, где юные читатели способны погрузиться в мир хоть и придуманных, но живых, волшебных и приключенческих историй. Такие ярмарки для меня сопоставимы с Новым годом: я чувствую запах книжных страниц, словно аромат мандаринов, слышу звонкий детский смех и вижу неподдельную радость. Показывать, что книга — это не обязанность, а радость, нужно с раннего детства. Самое главное в этом мероприятии — показать и, возможно, даже доказать родителям, что современные авторы существуют, что они пишут хорошие, интересные и достойные внимания книги для детей. Я верю, что эта книжная ярмарка убедит родителей в том, что современным детским писателям можно доверять, а их книги можно покупать и смело читать», — от­ме­ти­ла в фи­на­ле Вик­то­рия.

Вме­сте с дет­ским пи­са­те­лем, чле­ном СПР, пе­да­го­гом, пси­хо­ло­гом Анной Гон­ча­ро­вой юные чи­та­те­ли и их ро­ди­те­ли слу­ша­ли ска­зоч­ные ис­то­рии про ено­тов Еню и Елю, иг­ра­ли и чи­та­ли стихи. Анна вы­стро­ила свою встре­чу как игру. Дети на­зы­ва­ли свои имена, а она под­би­ра­ла к ним эпи­те­ты: «Женя — женственная», «Миша — мужественный». Потом — «волшебный мешочек» с по­же­ла­ни­ями, где внут­ри ле­жа­ли бу­маж­ки с доб­ры­ми сло­ва­ми: «у тебя всё получится», и «ты покоришь мир».

«Дети верят в чудеса, любят узнавать новое, радуются, когда добро побеждает зло, им все интересно. Они растут у осознанных родителей, которые интересуются психологией и стараются дать наследникам умственное развитие и душевное тепло. Крайне важно выращивать во взрослеющих людях патриотизм — любовь к нашей великой Родине, гордость за свою страну, знание ее традиций и истории. Сейчас уделяется этому внимание на разных уровнях, что очень радует и вдохновляет. Для детей книжные ярмарки это возможность прикоснуться к волшебству создания литературных миров, задать интересующие вопросы, получить на память книгу с автографом и еще больше увлечься чтением. А для писателей — вдохновиться на создание новых произведений, лучше понять, что интересует юных читателей и как достучаться до их сердец. Желаю Детскому книжному клубу процветания, успехов и множества мероприятий на радость детям и взрослым!», — под­ве­ла итог встре­чи Анна Гон­ча­ро­ва.

Пи­са­тель, сце­на­рист, член СПР, автор книг для под­рост­ков Елена Уса­чё­ва на твор­че­ской встре­че в иг­ро­вой форме рас­кры­ла «секреты писателя». Была даже за­бав­ная вик­то­ри­на (во­прос: «самый известный дед?» — дети: Мороз, ро­ди­те­ли: Мазай) и ре­бу­сы из эмод­зи.

Это не слу­чайно, Елена уве­ре­на, что детям необ­хо­ди­мы книги, ко­то­рые рас­ска­зы­ва­ют о мире, ко­то­рый их окру­жа­ет и в ко­то­ром им пред­сто­ит жить: «Нужны книги, которые настроят детей на уверенность в будущем и дадут понять, что этот мир ждет их таланты и идеи, их силу и отчаянность. Мир огромен, он готов принять и помочь любому. Такие книги нужны детям в любом веке. Детская литература развивается сейчас невероятно интересно: новые темы, новые стилистические подходы, новые жанры. К сожалению, родители консервативны, для них отечественная детская литература остановилась на Успенском и Крапивине, Чуковском и Барто. А детям надо идти дальше. И только современная литература поможет им это сделать.»

Поэт, актер те­ат­ра и кино Антон Шагин, ко­то­рый в этот день еще от­ме­тил день рож­де­ния, рас­ска­зал о вли­янии по­эзии на раз­ви­тие дет­ско­го во­об­ра­же­ния, про­вел твор­че­ский ма­стер-класс и от­ве­чал с удо­вольстви­ем на во­про­сы по­клон­ни­ков: «О чём мечтаю? Хочу, чтобы люди перестали враждовать… Как было бы здорово, чтобы нас ничего не отвлекало от созидания». — с улыб­кой под­черк­нул он.

И на во­прос о лю­би­мом поэте: «Вся большая русская литература».

«Современным детям нужны книги честные, которые бы воспитывали в них лучшие добродетели и укрепляли бы их в жизни. Но нужно быть очень аккуратным, потому что дети остро чувствуют фальшь. И необходимо, чтобы взрослые читали своим детям и классическую литературу, и современную. Важно, чтобы сами родители читали, потому что дети берут с них пример. Книжный детский клуб нужен, чтобы дети видели, кто живет рядом с ними. На уроках литературы в школе они видят портреты классиков и думают, что это какие-то бронзовые памятники. А это были живые люди, со своими страстями, со своими переживаниями, радостями и горестями. И детям важно понимать, что для них пишут их современники», — с улыб­кой под­черк­нул Антон Шагин.

Самой эмо­ци­ональной ча­стью дня стала про­грам­ма в большом зале на­род­но­го ар­ти­ста Рос­сии Юрия Кукла­чё­ва, ко­то­рый пред­ста­вил серию своих книг для детей «Уроки доброты».

Начал пре­зен­та­цию ар­тист с по­зна­ва­тельно­го видео «один день из жизни театра», плав­но пе­рейдя к раз­го­во­ру с юными чи­та­те­ля­ми: «Кошки — удивительные существа. Если они любят человека, они вернутся к нему и скажут: ты моя любовь».

Он го­во­рил с детьми се­рьёз­но, про сча­стье и при­выч­ки:

«По-настоящему счастливым может быть только добрый человек.

«Своё не надо ждать. Научитесь создавать его сами. Главная задача моих «уроков» до­не­сти до вас мысль: свое сча­стье не надо ждать. На­учи­тесь со­зда­вать свое сча­стье сами. А чи­тайте сле­ду­ющим об­ра­зом — под­клю­чайте во­об­ра­же­ние, фан­та­зи­руйте. Пусть мозг ста­нет ки­но­сту­ди­ей…».  — под­черк­нул Кукла­чев.

И в фи­на­ле пред­ло­жил по­лез­ную прак­ти­ку - утром не вска­ки­вать, а по­тя­нуться и ска­зать: «жизнь прекрасна».

Пи­са­тельни­ца, пе­да­гог, ла­уре­ат пре­мии «Большая сказка» Ок­са­на Неве­ро­ва пред­ста­ви­ла серию книг «Приключения дракона и кота», по­ка­зав фо­то­гра­фии своих до­маш­них жи­вот­ных: «Они сопровождают, поддерживают и вдохновляют меня при написании каждой сказки». Ока­за­лось, что имен­но они и есть герои её книг (кроме дра­ко­на, ко­неч­но), ху­дож­ни­ца сри­со­вы­ва­ла их имен­но со своих пи­том­цев. А про ил­лю­стра­ции в книге Неве­ро­ва до­ба­ви­ла с улыб­кой: «Если с автором начнут советоваться по поводу иллюстрации к книге, она не выйдет никогда».

«Хорошие книги сегодняшнего дня отличаются от хороших книг нашего детства разве что динамикой. Жизнь стала быстрее, информационное поле перегружено. Тексты на это откликаются. Увлечь современного ребёнка историей — сложная задача. Чтобы выиграть у гаджетов внимание читателя, автору приходится очень много работать. А в остальном, ценности всё те же: благородная цель, отважный герой, доброе дело и воспитание человечности. Дети и есть дети. Их надо просто любить. Интересоваться их жизнью — от души, а не по велению педагогического долга. И тогда обязательно и подход сам собой подберётся, и общение сложится. А как заставить ребёнка читать? Да никак! Только увлечь. Своим примером, непосредственно чтением, разговором о прочитанном», — по­де­ли­лась с нами пи­са­тельни­ца.

Поэт, про­за­ик, член СПР и автор книг «Умная собачка Соня», «Чудеса в Дедморозовке», «Таблица умножения в стихах», «Азбука хорошего поведения» Ан­дрей Уса­чёв по­свя­тил встре­чу со­вре­мен­но­му дет­ско­му чте­нию, пел с детьми под ги­та­ру.

«Вся литература учит одному — тому, что есть другие люди, что ты в этом мире не один, что есть и похожие люди… И когда читаешь Толстого, вдруг понимаешь, что переживал такие же страхи, как маленький Левушка. Книга — это побег из одиночества на самом деле. Если у тебя не складывается с мамой, с папой, с друзьями, то ты берешь книгу и понимаешь, что хочешь быть похожим на пятнадцатилетнего капитана…», — рас­ска­зал Ан­дрей Уса­чёв.

Позже к про­грам­ме Дет­ско­го книж­но­го клуба СПР при­со­еди­нил­ся пи­са­тель Алек­сандр Цып­кин, он много го­во­рил о том, с чего на­чи­на­ет­ся пи­са­тельский путь и по­че­му важно не бо­яться пер­вой по­пыт­ки. «Читать и писать полезно. Детям читать нужно обязательно и то, что нравится. Я за свободное чтение. А вот обязаловка в школьной программе убивает желание к чтению…», — счи­та­ет Алек­сандр Цып­кин.

Пи­са­тель до­ба­вил также про се­те­вую из­вест­ность, что нужно ак­ку­рат­но зна­ко­мить ре­бен­ка с соц­се­тя­ми, чтобы не трав­ми­ро­вать его пси­хи­ку. Это все­гда риски.

«Если я понимаю, что человеку будет хуже от прочитанного, я не буду это писать. Хотя писать о плохом гораздо привлекательнее, это вызывает интерес. Я хочу, чтобы люди выходили счастливыми, чтобы они чувствовали радость» — под­вел итог встре­чи пи­са­тель.

К ве­че­ру стало за­мет­но: дети не спе­шат ухо­дить. Они сидят на сту­пеньках, ли­ста­ют книги, по­ка­зы­ва­ют друг другу ри­сун­ки и об­суж­да­ют, как про­шел день, где они были, что услы­ша­ли и какие эмо­ции по­лу­чи­ли.

Встре­чи Дет­ско­го книж­но­го клуба СПР те­перь будут ре­гу­ляр­ны­ми. Про­грам­ма ори­ен­ти­ро­ва­на на детей, под­рост­ков и ро­ди­те­лей и на­прав­ле­на на раз­ви­тие ин­те­ре­са к чте­нию, под­дер­жа­ние се­мейных цен­но­стей и фор­ми­ро­ва­ния культур­ный среды для под­рас­та­юще­го по­ко­ле­ния.