Клуб чтения поэзии в ЦДЛ. Творческая встреча с поэтессой, эссеистом и педагогом Инной Кабыш.

«Мне нужно, чтобы встретились дети и текст»: в Цен­тральном доме ли­те­ра­то­ров про­шла твор­че­ская встре­ча с Инной Кабыш.

В ЦДЛ в рам­ках Клуба чте­ния по­эзии СПР со­сто­ялась твор­че­ская встре­ча с по­этес­сой, эс­се­истом и пе­да­го­гом Инной Кабыш.

Инна Кабыш чи­та­ла свои стихи, рас­ска­зы­ва­ла об ис­то­рии их со­зда­ния и раз­мыш­ля­ла о том, как лич­ный опыт ста­но­вит­ся ху­до­же­ствен­ным тек­стом.

Одним из самых сильных мо­мен­тов ве­че­ра стало её при­зна­ние о вре­ме­ни, когда имен­но по­эзия по­мог­ла пе­ре­жить тя­жё­лую жиз­нен­ную по­те­рю: «Когда от меня ушёл мой любимый мужчина, тогда мне казалось, что я умру. Это казалось огромным несчастьем, было ужасной болью, нужно было чем-то спасаться. Я как утопающий за соломинку — за стихи».

После этих слов мно­гие сти­хо­тво­ре­ния про­зву­ча­ли по-но­во­му. Они вос­при­ни­ма­лись уже не только как ли­те­ра­тур­ные про­из­ве­де­ния, а как сви­де­тельства пе­ре­жи­то­го опыта, в ко­то­ром боль по­сте­пен­но ста­но­вит­ся сло­вом, а слово — воз­мож­но­стью жить дальше.

От­дельной темой раз­го­во­ра стала сама при­ро­да по­эти­че­ско­го языка. Инна Кабыш рас­ска­за­ла о том, какую роль в её сти­хах иг­ра­ют ли­те­ра­тур­ные ал­лю­зии и ци­та­ты.
«Когда живёшь в постоянном слове, оно перестаёт быть просто цитатой — становится твоим собственным, превращается в кирпичик твоего».

По­этес­са при­зна­лась, что со­зна­тельно не вы­де­ля­ет ли­те­ра­тур­ные от­сыл­ки ка­выч­ка­ми.
«Я уважаю своего читателя, уверена, что он их опознаёт».

Такой под­ход де­ла­ет чте­ние на­сто­ящим со­твор­че­ством: автор до­ве­ря­ет чи­та­те­лю, а чи­та­тель ста­но­вит­ся участ­ни­ком большо­го ли­те­ра­тур­но­го диа­ло­га. Важ­ное место в раз­го­во­ре за­ня­ла пе­да­го­ги­че­ская ра­бо­та Инны Кабыш. Уже мно­гие годы она пре­по­да­ёт ли­те­ра­ту­ру в школе и счи­та­ет эту де­ятельность не менее важ­ной, чем соб­ствен­ное твор­че­ство.

«Моя миссия — чтобы молодой человек не разминулся, встретился с "Преступлением и наказанием", встретился с "Войной и миром". Чтобы произошла эта встреча, и я вижу в этом большую важность, и это наполняет смыслом мою школьную жизнь. Каждый раз, идя в школу, я понимаю, что делаю какое-то очень важное дело. Мне нужно, чтобы встретились дети и текст, — что очень непросто, особенно сейчас».

Эти слова стали одной из глав­ных мыс­лей ве­че­ра. В эпоху, когда вни­ма­ние че­ло­ве­ка всё чаще ока­зы­ва­ет­ся рас­се­ян­ным, а чте­ние больших про­из­ве­де­ний тре­бу­ет осо­бо­го внут­рен­не­го уси­лия, за­да­ча пе­да­го­га — по­мочь этой встре­че со­сто­яться. Имен­но в ней, по убеж­де­нию по­этес­сы, на­чи­на­ет­ся на­сто­ящий раз­го­вор че­ло­ве­ка с ли­те­ра­ту­рой.

После ав­тор­ско­го чте­ния встре­ча про­дол­жи­лась во­про­са­ми зри­те­лей. Го­во­ри­ли о со­вре­мен­ной по­эзии, о том, как се­год­ня за­ин­те­ре­со­вать под­рост­ков клас­си­че­ской ли­те­ра­ту­рой, по­че­му большие книги по-преж­не­му необ­хо­ди­мы че­ло­ве­ку и каким об­ра­зом со­хра­нить спо­соб­ность слы­шать слово в мире по­сто­ян­но­го ин­фор­ма­ци­он­но­го шума.